很多初中生上了初二成绩就是不起色，不出成绩，这是什么原因？

<p>很多初中生上了初二成绩就是不起色，不出成绩，这是什么原因？</p><p>第一是没有摸清各个科目的学习方法，就是常说的“死读书”。第二是敷衍学习也就是被动学习，但无论出于哪个原因，都会严重挫伤学生学习的积极性，并且随着时间的推移，中考越来越近，没有学好会更加手忙脚乱，导致学习效率更低，最终没能如愿以偿地考入理想高中。</p><p>如果是敷衍学习，其表现就是，家长让我学习我就学习，不抵触，让我干什么就干什么。但是可以从作业能够判断出来，第一字写得整不整齐，做题过程写的是否乱，是否字迹潦草不工整，如果是那基本上就是学习态度问题。</p><p>第二看平常作业里不会做的题多不多。如果多，那就是敷衍学习，因为实践证明，无论多不开窍的学生（不开窍指的是没有掌握学习方法），只要是真心去学习，将学习摆在重要位置，就日常作业这种难度的的题，都能写出来，首先作业的难度不可能太难，其目的主要以掌握知识为目的，难题不利于掌握知识。因此成绩上不去，大概率因为平常没有认真听课，听课时大脑游离于课堂之外要么瞌睡打盹，要么发呆走神，在做其他事情，课堂上老师讲的知识没有吃透，回到家面对难题无从下手！</p><p>对于敷衍学习，这种情况要比贪玩的学生问题严重的多，也损失更大。因为贪玩并不会挫伤积极性，相反如果点通这样的学生，让他们了解学习的重要性，往往会成倍努力。而假装学习不仅欺骗家长老师，也是欺骗自己，不肯下苦，不喜欢思考，喜欢忙里偷闲，这样的学生如果一直保持这样的学习习惯，最后慢慢磨灭学习热情。</p><p>如何解决这种问题，首先要做的就是告诉孩子认真听课的重要性，要在听课时，大脑能反应老师所讲的内容才是真学习。另外从让孩子深刻了解学习和中考对分数要求这两方面下功夫，不想全心全意对待学习，还是没有看到中考分流的重要性，有危机才会有动力，才会思变。才能掌握学习方法。</p><p>如果是因为没有摸清学习方法，其表现就是偏科严重，至少简单科目表现属于中游，造成总成绩表现非常一般。这是因为每科难度不一样，初中阶段的知识没有达到高中难度，这需要区分每一门科目的特点，每一门要求学生使用的大脑功能是不同的。</p><p>历史，生物，地理要求的是记忆与梳理以及备考时大容量系统记忆的能力。</p><p>英语，语文则需要的是的是持之以恒的记单词和背古文，这两门不是立刻就能见到效果的，是需要日积月累才能出结果的。</p><p>数学，物理，化学，要求的是逻辑能力与分析能力，</p><p>学生应将老师讲的内容和教辅书，课本中的文字内容转化为脑内构思的模型，并加以分析原理。要做到不同科目区别对待，具体问题具体对待。总之初二是中考的分水岭，所有问题都必须在升入初三之前解决掉，否则到了初三遗留问题太多时间有限，很难又大的提升空间！</p><p>实际上，只要是懂得学习重要性的，能主动学习的学生，一般自己就会摸索出一些适合自己的学习方法，所以根本上讲还是要让学生了解到学习和中考对自己的人生与家庭到底有怎样的意义。承担起自己应尽的职责，努力学习才能决胜中考，考入重点高中，并最终考入985211的理想院校。</p>